Задания
Версия для печати и копирования в MS Word
Тип 5 № 87
i

—  Я в жизни ни­че­го по­доб­но­го не слы­ха­ла,  — го­во­ри­ла Ры­жу­ха.  —  Из этих песен я узна­ла, что были вре­ме­на, когда нас, ло­ша­дей, на­зы­ва­ли кор­ми­ли­ца­ми, хо­ли­ли и лас­ка­ли, укра­ша­ли лен­та­ми. И когда я слу­ша­ла эти песни, я за­бы­ва­ла про жару, про ово­дов, про удары ре­мен­ки, ко­то­рой то и дело лупил нас злой мужик. И мне легче, ей-богу, легче было та­щить тя­же­лую ко­сил­ку. Я спра­ши­ва­ла За­ба­ву  — так звали ста­рую ко­бы­лу,  —  не уте­ша­ет ли она меня. Не сама ли она при­ду­ма­ла все эти кра­си­вые песни про ло­ша­ди­ное бес­пе­чаль­ное житье? Но она меня уве­ря­ла, что все это сущая прав­да и что песни эти пе­ва­ла ей еще мать. Пе­ва­ла, когда она была со­сун­ком. А мать их слы­ша­ла от своей ма­те­ри. И так эти песни про счаст­ли­вые ло­ша­ди­ные вре­ме­на из по­ко­ле­ния в по­ко­ле­ние пе­ре­да­ва­лись в ихнем роду.

—  И вот,  —  за­клю­чи­ла свой рас­сказ Ры­жу­ха,  —  се­год­ня утром, как толь­ко нас вы­ве­ли на луг, я на­ча­ла петь песни ста­рой ко­бы­лы своим то­вар­кам и то­ва­ри­щам, а они за­кри­ча­ли в один голос: «Вра­нье все это, брех­ня! За­мол­чи! Не рас­трав­ляй нам: душу. И так тошно».

Ры­жу­ха с на­деж­дой, с моль­бой под­ня­ла ко мне свои огром­ные, все еще мок­рые, пе­чаль­ные глаза, в фи­о­ле­то­вой глу­би­не ко­то­рых я вдруг уви­дел себя  — ма­лень­ко­го, кро­хот­но­го че­ло­веч­ка.

—  Ска­жи­те мне... Вы че­ло­век, вы все зна­е­те, вы из тех, кто всю жизнь ко­ман­ду­ет нами... Ска­жи­те, были такие вре­ме­на, когда нам, ло­ша­дям, жи­лось хо­ро­шо? Не со­вра­ла мне ста­рая ко­бы­ла? Не об­ма­ну­ла?

Я не вы­дер­жал пря­мо­го, во­про­ша­ю­ще­го взгля­да Ры­жу­хи. Я отвел глаза в сто­ро­ну и тут мне по­ка­за­лось, что ото­всю­ду, со всех сто­рон, на меня смот­рят боль­шие и пыт­ли­вые ло­ша­ди­ные глаза. Не­уже­ли то, о чем спра­ши­ва­ла меня Ры­жу­ха, за­ни­ма­ло и дру­гих ло­ша­дей? Во вся­ком слу­чае, обыч­но­го хру­ста, ко­то­рый все­гда слы­шит­ся на лугу, не было.

Не знаю, сколь­ко про­дол­жа­лась для меня эта мол­ча­ли­вая пытка на зе­ле­ной лу­го­ви­не под горой,  — может, ми­ну­ту, может, де­сять минут, может, час, но я взмок с го­ло­вы до ног.

Все, все пра­виль­но го­во­ри­ла ста­рая ко­бы­ла, ни­че­го не со­вра­ла. Были, были такие вре­ме­на, и были еще не­дав­но, на моей па­мя­ти, когда ло­ша­дью ды­ша­ли и жили, когда ей скарм­ли­ва­ли самый ла­ко­мый кусок, а то и по­след­нюю кра­ю­ху хлеба  — мы⁠-⁠то как⁠-⁠ни­будь вы­дю­жим, мы-то и с го­лод­ным брю­хом про­ма­ем­ся до утра. Нам не при­вы­кать.

 

(Ф. Аб­ра­мов «О чём пла­чут ло­ша­ди»)

Какие чув­ства Вы ис­пы­та­ли при чте­нии при­ведённого фраг­мен­та рас­ска­за Ф. Аб­ра­мо­ва «О чём пла­чут ло­ша­ди»?

Спрятать пояснение

По­яс­не­ние.

Читая при­ведённый фраг­мент рас­ска­за Ф. Аб­ра­мо­ва «О чём пла­чут ло­ша­ди», ис­пы­ты­ва­ешь тя­гост­ное чув­ство. Жалко Ры­жу­ху и её «то­ва­ри­щей и то­ва­рок». Вся жизнь их про­хо­дит в тя­же­лей­шем труде. Хо­зя­ин  — «злой мужик»  — не жа­ле­ет их. Нет про­све­та и от­ды­ха в ло­ша­ди­ной жизни. Серд­це сжи­ма­ет­ся от боли от такой судь­бы ло­ша­дей.

Спрятать критерии
Критерии проверки:

Со­дер­жа­ние вер­но­го от­ве­та и ука­за­ния по оце­ни­ва­нию

(до­пус­ка­ют­ся иные фор­му­ли­ров­ки от­ве­та, не ис­ка­жа­ю­щие его смыс­ла)

Баллы
Ответ объёмом менее 40 слов оце­ни­ва­ет­ся 0 бал­лов
К1. По­ни­ма­ние тек­ста, про­яв­ле­ние на­чаль­ных уме­ний ин­тер­пре­та­ции
* Если при оцен­ке по­ни­ма­ния тек­ста, про­яв­ле­ния на­чаль­ных уме­ний ин­тер­пре­та­ции ста­вит­ся 0 бал­лов, то ответ по кри­те­ри­ям «Опора на текст фраг­мен­та» и «Уме­ние стро­ить связ­ное вы­ска­зы­ва­ние» оце­ни­ва­ет­ся 0 бал­лов
Дан вер­ный ответ, сви­де­тель­ству­ю­щий о по­ни­ма­нии тек­ста 2
Дан в целом вер­ный ответ, но со­дер­жа­щий упрощённое по­ни­ма­ние тек­ста или

от­дель­ные не­гру­бые ин­тер­пре­та­ци­он­ные ис­ка­же­ния

1
Ответ не дан

ИЛИ

Дан не­вер­ный ответ

0
К2. Опора на текст фраг­мен­та
Текст ис­поль­зо­ван умест­но, в со­от­вет­ствии с со­дер­жа­ни­ем от­ве­та; текст про­из­ве­де­ния не искажён2
Текст в целом ис­поль­зо­ван умест­но, в со­от­вет­ствии с со­дер­жа­ни­ем от­ве­та, И/ИЛИ до­пу­ще­но не­зна­чи­тель­ное ис­ка­же­ние тек­ста про­из­ве­де­ния1
Текст не ис­поль­зо­ван

ИЛИ

Текст ис­поль­зо­ван не­умест­но, И/ИЛИ су­ще­ствен­но ис­ка­же­но со­дер­жа­ние тек­ста про­из­ве­де­ния

0
К3. Уме­ние стро­ить связ­ное вы­ска­зы­ва­ние
Ответ пред­став­ля­ет собой связ­ное вы­ска­зы­ва­ние, ло­ги­че­ские ошиб­ки от­сут­ству­ют, ре­че­вые ошиб­ки еди­нич­ны и не вли­я­ют на по­ни­ма­ние со­дер­жа­ния от­ве­та1
Ответ не яв­ля­ет­ся связ­ным вы­ска­зы­ва­ни­ем

ИЛИ

Ло­ги­че­ские ошиб­ки И/ИЛИ ре­че­вые ошиб­ки су­ще­ствен­но за­труд­ня­ют по­ни­ма­ние от­ве­та

0
Мак­си­маль­ный балл5
1
Тип 1 № 83
i

Как на­зы­ва­ет­ся трех­слож­ная стопа, в ко­то­рой уда­ре­ние па­да­ет на пер­вый из трех сло­гов?


2
Тип 2 № 84
i

Как на­зы­ва­ет­ся опи­са­ние при­ро­ды в ху­до­же­ствен­ном про­из­ве­де­нии?


3
Тип 3 № 85
i

Вы­пи­ши­те из тек­ста слово, ко­то­рое озна­ча­ет: «вы­сто­ять, пре­одо­леть все труд­но­сти».