Задания
Версия для печати и копирования в MS Word
Тип 5 № 51
i

Давно, в ста­рин­ное время, жил у нас на улице ста­рый на вид че­ло­век. Он ра­бо­тал в куз­ни­це при боль­шой мос­ков­ской до­ро­ге; он ра­бо­тал под­руч­ным по­мощ­ни­ком у глав­но­го куз­не­ца, по­то­му что он плохо видел гла­за­ми и в руках у него мало было силы. Он носил в куз­ни­цу воду, песок и уголь, раз­ду­вал мехом горн, дер­жал кле­ща­ми го­ря­чее же­ле­зо на на­ко­валь­не, когда глав­ный куз­нец от­ко­вы­вал его, вво­дил ло­шадь в ста­нок, чтобы ко­вать ее, и делал вся­кую дру­гую ра­бо­ту, ко­то­рую нужно было де­лать. Звали его Ефи­мом, но все люди на­зы­ва­ли его Юшкой.

Он был мал ро­стом и худ; на смор­щен­ном лице его, вме­сто усов и бо­ро­ды, росли по от­дель­но­сти ред­кие седые во­ло­сы; глаза же у него были белые, как у слеп­ца, и в них все­гда сто­я­ла влага, как не­осты­ва­ю­щие слезы.

Юшка жил на квар­ти­ре у хо­зя­и­на куз­ни­цы, на кухне. Утром он шел в куз­ни­цу, а ве­че­ром шел об­рат­но на ноч­лег. Хо­зя­ин кор­мил его за ра­бо­ту хле­бом, щами и кашей, а чай, сахар и одеж­да у Юшки были свои; он их дол­жен по­ку­пать за свое жа­ло­вань  — семь руб­лей и ше­сть­де­сят ко­пе­ек в месяц. Но Юшка чаю не пил и са­ха­ру не по­ку­пал, он пил воду, а одеж­ду носил дол­гие годы одну и ту же без смены: летом он ходил в шта­нах и в блузе, чер­ных и за­коп­чен­ных от ра­бо­ты, про­жжен­ных ис­кра­ми на­сквозь, так что в не­сколь­ких ме­стах видно было его белое тело, и босой, зимою же он на­де­вал по­верх блузы еще по­лу­шу­бок, до­став­ший­ся ему от умер­ше­го отца, а ноги обу­вал в ва­лен­ки, ко­то­рые он под­ши­вал с осени, и носил вся­кую зиму всю жизнь одну и ту же пару.

Когда Юшка рано утром шел по улице в куз­ни­цу, то ста­ри­ки и ста­ру­хи поды­ма­лись и го­во­ри­ли, что вон Юшка уж ра­бо­тать пошел, пора вста­вать, и бу­ди­ли мо­ло­дых. А ве­че­ром, когда Юшка про­хо­дил на ноч­лег, то люди го­во­ри­ли, что пора ужи­нать и спать ло­жить­ся  — вон и Юшка уж спать пошел.

А малые дети и даже те, ко­то­рые стали под­рост­ка­ми, они, увидя тихо бре­ду­ще­го ста­ро­го Юшку, пе­ре­ста­ва­ли иг­рать на улице, бе­жа­ли за Юшкой и кри­ча­ли:

—  Вон Юшка идет! Вон Юшка!

Дети под­ни­ма­ли с земли сухие ветки, ка­меш­ки, сор гор­стя­ми и бро­са­ли в Юшку.

—  Юшка!  — кри­ча­ли дети.  —  Ты прав­да Юшка?

Ста­рик ни­че­го не от­ве­чал детям и не оби­жал­ся на них; он шел так же тихо, как пре­жде, и не за­кры­вал сво­е­го лица, в ко­то­рое по­па­да­ли ка­меш­ки и зем­ля­ной сор.

Дети удив­ля­лись Юшке, что он живой, а сам не сер­ча­ет на них. И они снова окли­ка­ли ста­ри­ка:

—  Юшка, ты прав­да или нет?

Затем дети снова бро­са­ли в него пред­ме­ты с земли, под­бе­га­ли к нему, тро­га­ли его и тол­ка­ли, не по­ни­мая, по­че­му он не по­ру­га­ет их, не возь­мет хво­ро­сти­ну и не по­го­нит­ся за ними, как все боль­шие люди де­ла­ют. Дети не знали дру­го­го та­ко­го че­ло­ве­ка, и они ду­ма­ли  — вправ­ду ли Юшка живой? По­тро­гав Юшку ру­ка­ми или уда­рив его, они ви­де­ли, что он твер­дый и живой.

Тогда дети опять тол­ка­ли Юшку и ки­да­ли в него комья земли,  — пусть он лучше злит­ся, раз он вправ­ду живет на свете. Но Юшка шел и мол­чал. Тогда сами дети на­чи­на­ли сер­чать на Юшку. Им было скуч­но и не­хо­ро­шо иг­рать, если Юшка все­гда мол­чит, не пу­га­ет их и не го­нит­ся за ними. И они еще силь­нее тол­ка­ли ста­ри­ка и кри­ча­ли вкруг него, чтоб он ото­звал­ся им злом и раз­ве­се­лил их. Тогда бы они от­бе­жа­ли от него и в ис­пу­ге, в ра­до­сти снова бы драз­ни­ли его из­да­ли и звали к себе, убе­гая затем пря­тать­ся в су­мрак ве­че­ра, в сени домов, в за­рос­ли садов и ого­ро­дов. Но Юшка не тро­гал их и не от­ве­чал им.

 

(А. Пла­то­нов «Юшка»)

Опи­ра­ясь на при­ведённый фраг­мент тек­ста, опи­ши­те, какое впе­чат­ле­ние про­из­во­дит на Вас Юшка?

Спрятать пояснение

По­яс­не­ние.

В при­ведённом фраг­мен­те тек­ста перед нами пред­стаёт не­обыч­ный че­ло­век. Он не от­ве­ча­ет на обиды, ведёт себя очень скром­но, ходит всё время в одной и той же одеж­де. На пер­вый взгляд, вы­гля­дит стран­но. Но что же стран­но­го в том, что че­ло­век ни­ко­му не при­чи­ня­ет зла? Ни­ко­го не оби­жа­ет? Сми­рен­но при­ни­ма­ет жизнь такой, ка­ко­ва она есть? На мой взгляд, Юшка – очень хо­ро­ший че­ло­век.

Спрятать критерии
Критерии проверки:

Со­дер­жа­ние вер­но­го от­ве­та и ука­за­ния по оце­ни­ва­нию

(до­пус­ка­ют­ся иные фор­му­ли­ров­ки от­ве­та, не ис­ка­жа­ю­щие его смыс­ла)

Баллы
Ответ объёмом менее 40 слов оце­ни­ва­ет­ся 0 бал­лов
К1. По­ни­ма­ние тек­ста, про­яв­ле­ние на­чаль­ных уме­ний ин­тер­пре­та­ции
* Если при оцен­ке по­ни­ма­ния тек­ста, про­яв­ле­ния на­чаль­ных уме­ний ин­тер­пре­та­ции ста­вит­ся 0 бал­лов, то ответ по кри­те­ри­ям «Опора на текст фраг­мен­та» и «Уме­ние стро­ить связ­ное вы­ска­зы­ва­ние» оце­ни­ва­ет­ся 0 бал­лов
Дан вер­ный ответ, сви­де­тель­ству­ю­щий о по­ни­ма­нии тек­ста 2
Дан в целом вер­ный ответ, но со­дер­жа­щий упрощённое по­ни­ма­ние тек­ста или

от­дель­ные не­гру­бые ин­тер­пре­та­ци­он­ные ис­ка­же­ния

1
Ответ не дан

ИЛИ

Дан не­вер­ный ответ

0
К2. Опора на текст фраг­мен­та
Текст ис­поль­зо­ван умест­но, в со­от­вет­ствии с со­дер­жа­ни­ем от­ве­та; текст про­из­ве­де­ния не искажён2
Текст в целом ис­поль­зо­ван умест­но, в со­от­вет­ствии с со­дер­жа­ни­ем от­ве­та, И/ИЛИ до­пу­ще­но не­зна­чи­тель­ное ис­ка­же­ние тек­ста про­из­ве­де­ния1
Текст не ис­поль­зо­ван

ИЛИ

Текст ис­поль­зо­ван не­умест­но, И/ИЛИ су­ще­ствен­но ис­ка­же­но со­дер­жа­ние тек­ста про­из­ве­де­ния

0
К3. Уме­ние стро­ить связ­ное вы­ска­зы­ва­ние
Ответ пред­став­ля­ет собой связ­ное вы­ска­зы­ва­ние, ло­ги­че­ские ошиб­ки от­сут­ству­ют, ре­че­вые ошиб­ки еди­нич­ны и не вли­я­ют на по­ни­ма­ние со­дер­жа­ния от­ве­та1
Ответ не яв­ля­ет­ся связ­ным вы­ска­зы­ва­ни­ем

ИЛИ

Ло­ги­че­ские ошиб­ки И/ИЛИ ре­че­вые ошиб­ки су­ще­ствен­но за­труд­ня­ют по­ни­ма­ние от­ве­та

0
Мак­си­маль­ный балл5
1
Тип 3 № 49
i

Вы­пи­ши­те из тек­ста слово, ко­то­рое озна­ча­ет: «опора для ковки ме­тал­ла».


2
Тип 4 № 50
i

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между при­ме­ра­ми из тек­ста и на­зва­ни­я­ми средств ху­до­же­ствен­ной вы­ра­зи­тель­но­сти: к каж­дой по­зи­ции пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

ПРИ­МЕ­РЫ

А)  мал ро­стом и худ; на смор­щен­ном лице, не­осты­ва­ю­щие слезы

Б)  ото­звал­ся им злом

В)  глаза же у него были белые, как у слеп­ца

СРЕД­СТВА ВЫ­РА­ЗИ­ТЕЛЬ­НО­СТИ

1)  Срав­не­ние

2)  Ин­вер­сия

3)  Эпи­тет

4)  Ме­та­фо­ра

 

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми.

 

АБВ