Задания
Версия для печати и копирования в MS Word
Тип 5 № 299
i

Про­чи­тай­те текст и вы­пол­ни­те за­да­ния 3–5.

Она на­ча­ла с вол­шеб­ни­ка и его ин­те­рес­но­го пред­ска­за­ния. Го­ряч­ка мыс­лей ме­ша­ла ей плав­но пе­ре­дать про­ис­ше­ствие. Далее шло опи­са­ние на­руж­но­сти вол­шеб­ни­ка и  — в об­рат­ном по­ряд­ке  — по­го­ня за упу­щен­ной яхтой.

Лон­грен вы­слу­шал де­воч­ку, не пе­ре­би­вая, без улыб­ки, и, когда она кон­чи­ла, во­об­ра­же­ние быст­ро на­ри­со­ва­ло ему не­из­вест­но­го ста­ри­ка с аро­ма­ти­че­ской вод­кой в одной руке и иг­руш­кой в дру­гой. Он от­вер­нул­ся, но, вспом­нив, что в ве­ли­ких слу­ча­ях дет­ской жизни по­до­ба­ет быть че­ло­ве­ку серьёзным и удивлённым, тор­же­ствен­но за­ки­вал го­ло­вой, при­го­ва­ри­вая:

— Так, так; по всем при­ме­там, не­ко­му иначе и быть, как вол­шеб­ни­ку. Хотел бы я на него по­смот­реть... Но ты, когда пойдёшь снова, не сво­ра­чи­вай в сто­ро­ну; за­блу­дить­ся в лесу не­труд­но.

Бро­сив ло­па­ту, он сел к низ­ко­му хво­ро­стя­но­му за­бо­ру и по­са­дил де­воч­ку на ко­ле­ни. Страш­но уста­лая, она пы­та­лась ещё при­ба­вить кое-какие по­дроб­но­сти, но жара, вол­не­ние и сла­бость кло­ни­ли её в сон. Глаза её сли­па­лись, го­ло­ва опу­сти­лась на твёрдое от­цов­ское плечо, мгно­ве­ние  — и она унес­лась бы в стра­ну сно­ви­де­ний, как вдруг, обес­по­ко­ен­ная вне­зап­ным со­мне­ни­ем, Ас­соль села прямо, с за­кры­ты­ми гла­за­ми и, упи­ра­ясь ку­лач­ка­ми в жилет Лон­гре­на, гром­ко ска­за­ла:

— Ты как ду­ма­ешь, придёт вол­шеб­ни­ко­вый ко­рабль за мной или нет?

— Придёт,  — спо­кой­но от­ве­тил мат­рос,  — раз тебе это ска­за­ли, зна­чит, всё верно.

«Вы­рас­тет, за­бу­дет,  — по­ду­мал он,  — а пока... не стоит от­ни­мать у тебя такую иг­руш­ку. Много ведь придётся в бу­ду­щем уви­деть тебе не алых, а гряз­ных и хищ­ных па­ру­сов; из­да­ли  — на­ряд­ных и белых, вб­ли­зи  — рва­ных и наг­лых. Про­ез­жий че­ло­век по­шу­тил с моей де­воч­кой. Что ж?! Доб­рая шутка! Ни­че­го  — шутка! Смот­ри, как смо­ри­ло тебя,  — пол­дня в лесу, в чаще. А насчёт алых па­ру­сов думай, как я: будут тебе алые па­ру­са».

 

(А. С. Грин «Алые па­ру­са»)

Объ­яс­ни­те, по­че­му Лон­грен при­зы­ва­ет дочку ве­рить, что в бу­ду­щем «будут тебе алые па­ру­са».

Спрятать пояснение

По­яс­не­ние.

Ас­соль рас­ска­зы­ва­ет отцу о встре­че с вол­шеб­ни­ком и о его пред­ска­за­нии. Лон­грен счи­та­ет про­ро­че­ство ста­ри­ка «доб­рой шут­кой», ко­то­рая со вре­ме­нем за­бу­дет­ся, од­на­ко по­ни­ма­ет, что вера в «вол­шеб­ни­ко­вый ко­рабль» может дать де­воч­ке на­деж­ду на счаст­ли­вое бу­ду­щее, ста­нет её меч­той и по­мо­жет про­ти­во­сто­ять не­взго­дам жизни и об­ма­ну, когда вме­сто алых па­ру­сов будут «гряз­ные и хищ­ные па­ру­са; из­да­ли  — на­ряд­ные и белые, вб­ли­зи  — рва­ные и наг­лые». Лон­грен по­ни­ма­ет, что че­ло­ве­ку важно ве­рить в хо­ро­шее, не опус­кать руки и до­воль­ство­вать­ся тем, что есть, а стре­мить­ся к луч­ше­му. Он хочет, чтобы про­ро­че­ство ста­ри­ка ис­пол­ни­лось и его ребёнка в жизни ждали на­сто­я­щая лю­бовь и сча­стье, по­это­му при­зы­ва­ет де­воч­ку: «Думай, как я: будут тебе алые па­ру­са».

Спрятать критерии
Критерии проверки:

Со­дер­жа­ние вер­но­го от­ве­та и ука­за­ния по оце­ни­ва­нию

(до­пус­ка­ют­ся иные фор­му­ли­ров­ки от­ве­та, не ис­ка­жа­ю­щие его смыс­ла)

Баллы
Ответ объёмом менее 40 слов оце­ни­ва­ет­ся 0 бал­лов
К1. По­ни­ма­ние тек­ста, про­яв­ле­ние на­чаль­ных уме­ний ин­тер­пре­та­ции
* Если при оцен­ке по­ни­ма­ния тек­ста, про­яв­ле­ния на­чаль­ных уме­ний ин­тер­пре­та­ции ста­вит­ся 0 бал­лов, то ответ по кри­те­ри­ям «Опора на текст фраг­мен­та» и «Уме­ние стро­ить связ­ное вы­ска­зы­ва­ние» оце­ни­ва­ет­ся 0 бал­лов
Дан вер­ный ответ, сви­де­тель­ству­ю­щий о по­ни­ма­нии тек­ста 2
Дан в целом вер­ный ответ, но со­дер­жа­щий упрощённое по­ни­ма­ние тек­ста или

от­дель­ные не­гру­бые ин­тер­пре­та­ци­он­ные ис­ка­же­ния

1
Ответ не дан

ИЛИ

Дан не­вер­ный ответ

0
К2. Опора на текст фраг­мен­та
Текст ис­поль­зо­ван умест­но, в со­от­вет­ствии с со­дер­жа­ни­ем от­ве­та; текст про­из­ве­де­ния не искажён2
Текст в целом ис­поль­зо­ван умест­но, в со­от­вет­ствии с со­дер­жа­ни­ем от­ве­та, И/ИЛИ до­пу­ще­но не­зна­чи­тель­ное ис­ка­же­ние тек­ста про­из­ве­де­ния1
Текст не ис­поль­зо­ван

ИЛИ

Текст ис­поль­зо­ван не­умест­но, И/ИЛИ су­ще­ствен­но ис­ка­же­но со­дер­жа­ние тек­ста про­из­ве­де­ния

0
К3. Уме­ние стро­ить связ­ное вы­ска­зы­ва­ние
Ответ пред­став­ля­ет собой связ­ное вы­ска­зы­ва­ние, ло­ги­че­ские ошиб­ки от­сут­ству­ют, ре­че­вые ошиб­ки еди­нич­ны и не вли­я­ют на по­ни­ма­ние со­дер­жа­ния от­ве­та1
Ответ не яв­ля­ет­ся связ­ным вы­ска­зы­ва­ни­ем

ИЛИ

Ло­ги­че­ские ошиб­ки И/ИЛИ ре­че­вые ошиб­ки су­ще­ствен­но за­труд­ня­ют по­ни­ма­ние от­ве­та

0
Мак­си­маль­ный балл5
1
Тип 3 № 297
i

Вы­пи­ши­те из при­ведённого фраг­мен­та слово, ко­то­рое озна­ча­ет «со­об­ще­ние о не­ко­то­ром со­бы­тии, ко­то­рое с боль­шой долей ве­ро­ят­но­сти про­изойдёт в бу­ду­щем».


2
Тип 4 № 298
i

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между при­ме­ра­ми из тек­ста и на­зва­ни­я­ми средств ху­до­же­ствен­ной вы­ра­зи­тель­но­сти: к каж­дой по­зи­ции пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

 

ПРИ­МЕ­РЫ

A)  ...го­ло­ва опу­сти­лась на твёрдое от­цов­ское плечо...

Б)  во­об­ра­же­ние быст­ро на­ри­со­ва­ло ему не­из­вест­но­го ста­ри­ка...

В)  Много ведь придётся в бу­ду­щем уви­деть тебе не алых, а гряз­ных и хищ­ных па­ру­сов...

СРЕД­СТВА ХУ­ДО­ЖЕ­СТВЕН­НОЙ

ВЫ­РА­ЗИ­ТЕЛЬ­НО­СТИ

1)  эпи­тет

2)  оли­це­тво­ре­ние

3)  ал­ле­го­рия

4)  ан­ти­те­за

 

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми.

 

АБВ