Задания
Версия для печати и копирования в MS Word
Тип 5 № 287
i

Про­чи­тай­те текст и вы­пол­ни­те за­да­ния 3–5.

Мы вышли вме­сте. Дож­дик пе­ре­стал. В от­да­ле­нии ещё тол­пи­лись тяжёлые гро­ма­ды туч, из­ред­ка вспы­хи­ва­ли длин­ные мол­нии; но над на­ши­ми го­ло­ва­ми уже вид­не­лось кое-где тёмно-синее небо, звёздоч­ки мер­ца­ли сквозь жид­кие, быст­ро ле­тев­шие об­ла­ка. Очер­ки де­ре­вьев, обрыз­ган­ных дождём и взвол­но­ван­ных вет­ром, на­чи­на­ли вы­сту­пать из мрака. Мы стали при­слу­ши­вать­ся. Лес­ник снял шапку и по­ту­пил­ся. «Во... вот,  — про­го­во­рил он вдруг и про­тя­нул руку,  — вишь какую ночку вы­брал». Я ни­че­го не слы­шал, кроме шума ли­стьев. Бирюк вывел ло­шадь из-под на­ве­са. «А этак я, по­жа­луй,  — при­ба­вил он вслух,  — и про­зе­ваю его».  — «Я с тобой пойду... хо­чешь?»  — «Ладно,  — от­ве­чал он и по­пя­тил ло­шадь назад,  — мы его духом пой­ма­ем, а там я вас про­во­жу. Пойдёмте».

Мы пошли: Бирюк впе­ре­ди, я за ним. Бог его знает, как он узна­вал до­ро­гу, но он оста­нав­ли­вал­ся толь­ко из­ред­ка, и то для того, чтобы при­слу­ши­вать­ся к стуку то­по­ра. «Вишь,  — бор­мо­тал он сквозь зубы,  — слы­ши­те? слы­ши­те?»  — «Да где?» Бирюк по­жи­мал пле­ча­ми. Мы спу­сти­лись в овраг, ветер затих на мгно­ве­нье  — мер­ные удары ясно до­стиг­ли до моего слуха. Бирюк гля­нул на меня и кач­нул го­ло­вой. Мы пошли далее по мок­ро­му па­по­рот­ни­ку и кра­пи­ве. Глу­хой и про­дол­жи­тель­ный гул раз­дал­ся...

— По­ва­лил...  — про­бор­мо­тал Бирюк.

Между тем небо про­дол­жа­ло рас­чи­щать­ся; в лесу чуть-чуть свет­ле­ло. Мы вы­бра­лись на­ко­нец из овра­га. «По­до­жди­те здесь»,  — шеп­нул мне лес­ник, на­гнул­ся и, под­няв ружьё квер­ху, исчез между ку­ста­ми. Я стал при­слу­ши­вать­ся с на­пря­же­ни­ем. Сквозь по­сто­ян­ный шум ветра чу­ди­лись мне не­вда­ле­ке сла­бые звуки: топор осто­рож­но сту­чал по су­чьям, колёса скры­пе­ли, ло­шадь фыр­ка­ла... «Куда? стой!»  — за­гре­мел вдруг же­лез­ный голос Би­рю­ка. Дру­гой голос за­кри­чал жа­лоб­но, по-за­ячьи... На­ча­лась борь­ба. «Врё-ёшь, врё-ёшь,  — твер­дил, за­ды­ха­ясь, Бирюк,  — не уйдёшь...» «Врё-ёшь, врё-ёшь,  — твер­дил, за­ды­ха­ясь, Бирюк,  — не уйдёшь...» Я бро­сил­ся в на­прав­ле­нии шума и при­бе­жал, спо­ты­ка­ясь на каж­дом шагу, на место битвы.

 

(И. С. Тур­ге­нев «Бирюк»)

Объ­яс­ни­те, каким пред­стаёт Бирюк в при­ведённом фраг­мен­те.

Спрятать пояснение

По­яс­не­ние.

Бирюк очень хо­ро­шо ори­ен­ти­ру­ет­ся в лесу: он слы­шит звуки то­по­ра даже сквозь «шум ли­стьев», легко на­хо­дит до­ро­гу. Он на­сто­я­щий лес­ник: по зву­кам («глу­хо­му и про­дол­жи­тель­но­му гулу») до­га­ды­ва­ет­ся, что мужик сру­бил де­ре­во. Бирюк чест­но вы­пол­ня­ет свою ра­бо­ту  — охра­ня­ет лес, не даёт по­ща­ды тем, кто тайно вы­ру­ба­ет де­ре­вья. Он пой­мал му­жи­ка, скру­тил его и не на­ме­рен от­пус­кать, не­смот­ря на жа­лоб­ные («по-за­ячьи») крики на­ру­ши­те­ля по­ряд­ка.

Спрятать критерии
Критерии проверки:

Со­дер­жа­ние вер­но­го от­ве­та и ука­за­ния по оце­ни­ва­нию

(до­пус­ка­ют­ся иные фор­му­ли­ров­ки от­ве­та, не ис­ка­жа­ю­щие его смыс­ла)

Баллы
Ответ объёмом менее 40 слов оце­ни­ва­ет­ся 0 бал­лов
К1. По­ни­ма­ние тек­ста, про­яв­ле­ние на­чаль­ных уме­ний ин­тер­пре­та­ции
* Если при оцен­ке по­ни­ма­ния тек­ста, про­яв­ле­ния на­чаль­ных уме­ний ин­тер­пре­та­ции ста­вит­ся 0 бал­лов, то ответ по кри­те­ри­ям «Опора на текст фраг­мен­та» и «Уме­ние стро­ить связ­ное вы­ска­зы­ва­ние» оце­ни­ва­ет­ся 0 бал­лов
Дан вер­ный ответ, сви­де­тель­ству­ю­щий о по­ни­ма­нии тек­ста 2
Дан в целом вер­ный ответ, но со­дер­жа­щий упрощённое по­ни­ма­ние тек­ста или

от­дель­ные не­гру­бые ин­тер­пре­та­ци­он­ные ис­ка­же­ния

1
Ответ не дан

ИЛИ

Дан не­вер­ный ответ

0
К2. Опора на текст фраг­мен­та
Текст ис­поль­зо­ван умест­но, в со­от­вет­ствии с со­дер­жа­ни­ем от­ве­та; текст про­из­ве­де­ния не искажён2
Текст в целом ис­поль­зо­ван умест­но, в со­от­вет­ствии с со­дер­жа­ни­ем от­ве­та, И/ИЛИ до­пу­ще­но не­зна­чи­тель­ное ис­ка­же­ние тек­ста про­из­ве­де­ния1
Текст не ис­поль­зо­ван

ИЛИ

Текст ис­поль­зо­ван не­умест­но, И/ИЛИ су­ще­ствен­но ис­ка­же­но со­дер­жа­ние тек­ста про­из­ве­де­ния

0
К3. Уме­ние стро­ить связ­ное вы­ска­зы­ва­ние
Ответ пред­став­ля­ет собой связ­ное вы­ска­зы­ва­ние, ло­ги­че­ские ошиб­ки от­сут­ству­ют, ре­че­вые ошиб­ки еди­нич­ны и не вли­я­ют на по­ни­ма­ние со­дер­жа­ния от­ве­та1
Ответ не яв­ля­ет­ся связ­ным вы­ска­зы­ва­ни­ем

ИЛИ

Ло­ги­че­ские ошиб­ки И/ИЛИ ре­че­вые ошиб­ки су­ще­ствен­но за­труд­ня­ют по­ни­ма­ние от­ве­та

0
Мак­си­маль­ный балл5
1
Тип 3 № 285
i

Вы­пи­ши­те из при­ведённого фраг­мен­та слово, ко­то­рое озна­ча­ет «со­вер­ша­ю­щий­ся в опре­делённом темпе, рит­мич­ный».


2
Тип 4 № 286
i

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между при­ме­ра­ми из тек­ста и на­зва­ни­я­ми средств ху­до­же­ствен­ной вы­ра­зи­тель­но­сти: к каж­дой по­зи­ции пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

 

ПРИ­МЕ­РЫ

A)  В от­да­ле­нии ещё тол­пи­лись тяжёлые гро­ма­ды туч...

Б)  ...уже вид­не­лось кое-где тёмно-синее небо...

В)  ...при­бе­жал, спо­ты­ка­ясь на каж­дом шагу, на место битвы.

СРЕД­СТВА ХУ­ДО­ЖЕ­СТВЕН­НОЙ

ВЫ­РА­ЗИ­ТЕЛЬ­НО­СТИ

1)  срав­не­ние

2)  эпи­тет

3)  оли­це­тво­ре­ние

4)  ме­та­фо­ра

 

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми.

 

АБВ