Задания
Версия для печати и копирования в MS Word
Тип 5 № 5

Дайте развёрну­тый ответ на за­да­ние 5. Ста­рай­тесь чётко от­ве­чать на по­став­лен­ный во­прос, сле­ди­те за ло­ги­кой своих рас­суж­де­ний, опи­рай­тесь на текст при­ведённого фраг­мен­та. Объём вы­ска­зы­ва­ния  — не менее 40 слов.

 

Объ­яс­ни­те, по­че­му рас­сказ­чик смот­рит на тан­цу­ю­щую пару «с вос­тор­жен­ным уми­ле­ни­ем».

ИЛИ

Дайте развёрну­тый ответ на за­да­ние 5. Ста­рай­тесь чётко от­ве­чать на по­став­лен­ный во­прос, сле­ди­те за ло­ги­кой своих рас­суж­де­ний, опи­рай­тесь на текст сти­хо­тво­ре­ния. Объём вы­ска­зы­ва­ния  — не менее 40 слов.

 

Объ­яс­ни­те, как в сти­хо­тво­ре­нии вос­со­здаётся «мир оча­ро­ва­ний».

Спрятать пояснение

По­яс­не­ние.

Рас­сказ­чик  — глав­ный герой про­из­ве­де­ния Л. Н. Тол­стой «После бала»  — влюблён в Ва­рень­ку. Под воз­дей­стви­ем этой любви он всё видит в ра­дуж­ном свете. Весь мир слов­но пре­об­ра­жа­ет­ся для героя. Вот по­че­му он смот­рит на свою воз­люб­лен­ную, тан­цу­ю­щую с отцом на балу, «с вос­тор­жен­ным уми­ле­ни­ем».

ИЛИ

В.  Я. Брю­сов в сти­хо­тво­ре­нии «Пер­вый снег» ри­су­ет не­по­вто­ри­мую кар­ти­ну: при­ро­да пре­об­ра­жа­ет­ся, когда идёт пер­вый снег. Мир ста­но­вит­ся кра­соч­нее. Даже при­выч­ные вещи вы­гля­дят не­обыч­ны­ми  — для этого ис­поль­зу­ет­ся ме­та­фо­ра:

Все пред­ме­ты ста­рой прозы

Вол­шеб­ством оза­ре­ны.

Кроме ме­та­фор, «мир оча­ро­ва­ний» по­мо­га­ют со­здать эпи­те­ты (черно-белые), оли­це­тво­ре­ния (В жем­чу­гах горят берёзки). Ис­поль­зу­е­мые тропы со­зда­ют не­по­вто­ри­мый ху­до­же­ствен­ный образ.

Спрятать критерии
Критерии проверки:

Со­дер­жа­ние вер­но­го от­ве­та и ука­за­ния по оце­ни­ва­нию

(до­пус­ка­ют­ся иные фор­му­ли­ров­ки от­ве­та, не ис­ка­жа­ю­щие его смыс­ла)

Баллы
Ответ объёмом менее 40 слов оце­ни­ва­ет­ся 0 бал­лов
К1. По­ни­ма­ние тек­ста, про­яв­ле­ние на­чаль­ных уме­ний ин­тер­пре­та­ции
* Если при оцен­ке по­ни­ма­ния тек­ста, про­яв­ле­ния на­чаль­ных уме­ний ин­тер­пре­та­ции ста­вит­ся 0 бал­лов, то ответ по кри­те­ри­ям «Опора на текст фраг­мен­та» и «Уме­ние стро­ить связ­ное вы­ска­зы­ва­ние» оце­ни­ва­ет­ся 0 бал­лов
Дан вер­ный ответ, сви­де­тель­ству­ю­щий о по­ни­ма­нии тек­ста 2
Дан в целом вер­ный ответ, но со­дер­жа­щий упрощённое по­ни­ма­ние тек­ста или

от­дель­ные не­гру­бые ин­тер­пре­та­ци­он­ные ис­ка­же­ния

1
Ответ не дан

ИЛИ

Дан не­вер­ный ответ

0
К2. Опора на текст фраг­мен­та
Текст ис­поль­зо­ван умест­но, в со­от­вет­ствии с со­дер­жа­ни­ем от­ве­та; текст про­из­ве­де­ния не искажён2
Текст в целом ис­поль­зо­ван умест­но, в со­от­вет­ствии с со­дер­жа­ни­ем от­ве­та, И/ИЛИ до­пу­ще­но не­зна­чи­тель­ное ис­ка­же­ние тек­ста про­из­ве­де­ния1
Текст не ис­поль­зо­ван

ИЛИ

Текст ис­поль­зо­ван не­умест­но, И/ИЛИ су­ще­ствен­но ис­ка­же­но со­дер­жа­ние тек­ста про­из­ве­де­ния

0
К3. Уме­ние стро­ить связ­ное вы­ска­зы­ва­ние
Ответ пред­став­ля­ет собой связ­ное вы­ска­зы­ва­ние, ло­ги­че­ские ошиб­ки от­сут­ству­ют, ре­че­вые ошиб­ки еди­нич­ны и не вли­я­ют на по­ни­ма­ние со­дер­жа­ния от­ве­та1
Ответ не яв­ля­ет­ся связ­ным вы­ска­зы­ва­ни­ем

ИЛИ

Ло­ги­че­ские ошиб­ки И/ИЛИ ре­че­вые ошиб­ки су­ще­ствен­но за­труд­ня­ют по­ни­ма­ние от­ве­та

0
Мак­си­маль­ный балл5
Спрятать пояснение · КритерииСпрятать критерии · Помощь


О про­ек­те · Ре­дак­ция · Пра­во­вая ин­фор­ма­ция · О ре­кла­ме
© Гущин Д. Д., 2011—2026