Как на­зы­ва­ет­ся це­поч­ка ос­нов­ных со­бы­тий, рас­кры­ва­ю­щих ста­нов­ле­ние ха­рак­те­ров в че­ре­де жиз­нен­ных про­ти­во­ре­чий в ху­до­же­ствен­ном про­из­ве­де­нии?

Как на­зы­ва­ет­ся одно из средств со­зда­ния ху­до­же­ствен­но­го об­ра­за, ко­то­рое по­мо­га­ет пред­ста­вить изоб­ра­жа­е­мую ав­то­ром кар­ти­ну, пред­мет или ха­рак­тер в не­по­вто­ри­мой ин­ди­ви­ду­аль­но­сти?

Вы­пи­ши­те из тек­ста слово, ко­то­рое озна­ча­ет «мечты, об­ра­зы, со­здан­ные во­об­ра­же­ни­ем».

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между при­ме­ра­ми из тек­ста и на­зва­ни­я­ми средств ху­до­же­ствен­ной вы­ра­зи­тель­но­сти: к каж­дой по­зи­ции пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

За­пи­ши­те в таб­ли­цу вы­бран­ные цифры под со­от­вет­ству­ю­щи­ми бук­ва­ми.

Дайте развёрну­тый ответ на за­да­ние 5. Ста­рай­тесь чётко от­ве­чать на по­став­лен­ный во­прос, сле­ди­те за ло­ги­кой своих рас­суж­де­ний, опи­рай­тесь на текст сти­хо­тво­ре­ния. Объём вы­ска­зы­ва­ния  — не менее 40 слов.

Объ­яс­ни­те, как в сти­хо­тво­ре­нии вос­со­здаётся «мир оча­ро­ва­ний».

Какое про­из­ве­де­ние о Ве­ли­кой Оте­че­ствен­ной войне, про­чи­тан­ное Вами на уро­ках ли­те­ра­ту­ры или са­мо­сто­я­тель­но, Вы бы по­со­ве­то­ва­ли про­чи­тать дру­зьям? По­че­му? Дайте развёрну­тый ответ, опи­ра­ясь на текст про­чи­тан­но­го Вами про­из­ве­де­ния.