
Напишите мини-сочинение. Старайтесь чётко отвечать на поставленные вопросы, следите за логикой своих рассуждений. Опирайтесь на текст выбранного Вами произведения. Объём высказывания — не менее 30 слов.
В каком литературном произведении раскрывается семейная история? Как именно? Раскройте свою позицию. Проиллюстрируйте её примером из литературного произведения, которое Вы обсуждали в этом году на уроках или читали самостоятельно.
Пояснение. Семейная история звучит на страницах повести Н. В. Гоголя «Тарас Бульба»
Разных детей воспитал Тарас. Мужественный Остап и чувствительный Андрий словно два противоположных полюса. Почему Андрий пошел против отца и Отечества? Почему Остап был во всем опорой и надеждой Тараса, а Андрий — предателем? Не на все вопросы можно дать однозначный ответ.
Сыновей Бульба хотел воспитать патриотами, настоящими воинами. Он гордился ими, наблюдая за их поведением в боевых походах. Сыновья Тараса должны были повторить его судьбу — жизнь запорожских отшельников, какую вёл и их отец. Детьми они были отправлены в бурсу. А в бурсе мальчики получали своеобразную закалку: лень и упрямство выбивались розгами, стойкость и выносливость воспитывались голодом и жёсткими порядками. Но жизнь братьев складывалась у каждого по-своему, характеры сформировались совершенно разные. Н. В. Гоголь заставляет задуматься о роли родителей в воспитании детей, а также о поворотах судьбы, которая одного ведёт к позору, а другого к подвигу и вечной памяти.
| Критерии и указания к оцениванию | Баллы |
|---|---|
| Сочинение объёмом менее 30 слов оценивается 0 баллов Цитирование включается в подсчет слов. Объем цитирования не должен превышать объем собственного текста учащегося | |
| К1. Ответ на поставленный вопрос | |
| Если по критерию 1 поставлено 0 баллов, то по всем другим критериям ответ оценивается 0 баллов | |
| Дан верный ответ, свидетельствующий о понимании поставленного вопроса | 2 |
| Дан в целом верный ответ, но содержащий упрощённое понимание вопроса или негрубые фактические ошибки | 1 |
| Ответ не дан. ИЛИ Дан ответ, свидетельствующий о непонимании вопроса. ИЛИ Дан ответ на другой вопрос | 0 |
| К2. Начальные умения строить рассуждение | |
| Сочинение построено на основе выдвижения тезиса и приведения аргументов, сформулированы суждения | 2 |
| Предприняты попытки построить текст на основе выдвижения тезиса и приведения аргументов, сформулировать суждения, но допущены отдельные неточности в построении текста-рассуждения | 1 |
| Отсутствуют попытки построить текст на основе выдвижения тезиса и приведения аргументов, сформулировать суждения; умение строить рассуждение не проявлено | 0 |
| К3. Опора на текст произведения | |
| Текст использован уместно, в соответствии с содержанием ответа; текст произведения не искажен | 2 |
| Текст в целом использован уместно, в соответствии с содержанием ответа, И/ИЛИ допущено незначительное искажение текста произведения | 1 |
| Текст не использован. ИЛИ Текст использован неуместно, И/ИЛИ существенно искажено содержание текста произведения | 0 |
| К4. Умение строить связное высказывание | |
| Ответ представляет собой связное высказывание, логические ошибки отсутствуют, речевые ошибки единичны и не влияют на понимание содержания ответа | 1 |
| Ответ не является связным высказыванием. ИЛИ Логические ошибки И/ИЛИ речевые ошибки существенно затрудняют понимание ответа | 0 |
| Максимальный балл | 7 |
PDF-версии: